3935-作者:侯玉晓

  青少年责商  思想

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R1(-1)=R4(c):责任客体对责任主体简单的错误或违规的行为作上纲上线的评价,认为都是思想观念的问题。

4R4P青少年华系列

 

规则算个啥?

 

分享学员:侯玉晓

(该文章未经方老师改编)

      

      爷爷寿宴结束,松松怀着无比忐忑的心情回到学校,直接到纪律委员优优处领罚,结果却意外得到了特赦,虽然惩罚得以免除,但心里却总是感觉怪怪的,难道以后只要有正当理由,规则就真的不用遵守了?

     事情要从学校运动会说起,班主任明确规定,运动会期间凡是没有参赛项目的同学都要作为啦啦队成员集体行动,一概不得擅自离校,如有违规,由纪律委员监督其打扫教室一周作为惩罚。运动会第二天,恰逢爷爷六十大寿,松松心想反正没有课,啦啦队成员又那么多,老师更不会注意到自己,就悄悄回家去了,也许意识到自己的行为毕竟欠佳,回来后便自行到优优处领罚去了。

      令松松感到惊奇的是,自己把离校原因告诉纪律委员优优时,优优耸耸肩,两手一摊,笑着说:“哎呀,扫什么地呢,你虽然私自回了家,但爷爷生日也是大事,老师知道了肯定也会原谅你的!”就这样,松松意外地得到了优优的“庇护“,从此生起了团团疑虑……

 

4R4P分析:

     1. 故事中,松松是责任主体,优优是责任客体;

     2. 松松在运动会期间,擅自违反班主任老师的规定,私自离校,属于角色责任低阶,即R=R1(-1);

     3. 运动会集体活动与爷爷生日发生冲突时,松松弃集体活动私自回家参加爷爷寿宴,属于原因责任低阶,即R=R4c);

     4. 松松知道自己犯了错,到纪律委员优优处领罚,却意外受免,疑团重重,是因为责任客体优优在评价责任主体松松的行为时得了责任色盲综合症,将松松的违规(角色责任低阶)行为R1-1)看作有情可原的原因责任低阶R4c)行为,构成了责任现象学公式R1-1= R4c)。

 

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示——

       在青少年教育中,我们要适时引导,帮其正确认识身边的责任现象,加以区分,有理有据有情,在面对有情可原的事情时不能忽略规则本身,可以在遵守规则予以约束处罚后辅以情感上的帮助支持,使责任主体对规则与情感有正确的认知与感悟。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第二层次:Ra=Rb责任色盲综合症:R1(-1)=R4(c)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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 故事中优优犯了哪种责任色盲综合症?

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