835-作者:方志良

  青少年责商  行为习惯

4R4P专业名词术语公式详解 查看更多
4R4Ponline的责商教育体系设计(以钢琴为例)

4R4P在线学习要融合这20个思维工具,特别是四种责任对象论,四种责任理性思维,四种责任问题域,人格四要素。(企业方面充分考虑分工合作、责任边界模型、问题域、人格四要素)

如何正确运用4R4P的思维工具实践运用,该如何表达、开展与呈现?

4R4P思维逻辑很重要,比如提供一个物理对象,能够产生什么样的责任理性,主要问题有哪些,需要注意人格中的哪个因素,20个思维工具的一部分可能就需要考虑运用。下面我们就以学钢琴的责任理性思维辅导举例:

物理对象:钢琴

责任主体:孩子

社会行动:学钢琴

社会关系:钢琴谱、指法、考试等级规则系统…

责任客体评价:

首先,R1方面要考虑孩子学习钢琴的工具理性,即学习钢琴的方法论包括指法、教程。

常见确定性问题:态度问题

态度与物理对象问题分析:

1,不能正确认知指法训练
2,不能正确认知各种琴谱知识
3,各种和弦知识
4,不能形成相对固定的练习时间或周期

责任动力系统管理:以孩子与工具理性管理为导向,科学管理物理对象与工具理性的冲突。

其次,R2方面才是学习的目的理性,目标能够达到什么级别;

常见的程度性问题分析:意志问题

意志与数理对象问题分析:

1,不够吃苦,意志力不够、常遇到困难就动摇
2,练习三天打鱼两天晒网
3,没有合理的时间计划与等级目标
4,需要鼓励才能积极,承受不了挫折与压力

责任动力系统管理:孩子的内在意志力压力系统,目标管理孩子的责任数理对象。

然后,R3方面依次可以适度考虑照顾孩子的交往理性的需求;

常见的不确定性问题分析:情绪问题

情绪与心理对象的问题分析:

1,父母对待孩子练习的语言批评多,导致孩子抵触情绪
2,父母过分追求显摆的人际交往要求孩子弹流行音乐,而孩子学习的都是一些考试题,导致情绪低落
3,在孩子取得成绩或挫折时吝啬鼓励与安慰
4,拿天才与演出级比较,导致孩子情绪低落

最后,R4方面要让孩子懂得艺术的价值理性。

常见的未知域问题分析:理智问题

理智与精神对象的问题分析:

1,欣赏与艺术的发展
2,价值与意义的关系
3,职业与专业的区别
4,内在与精神风貌








本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第二现象:R2R(两个责任主体)

责任现象学公式:R3(+1)2 R4(C)

本文责任思维模型:责商人格动力系统

文章关键词: 加载中, 加载中, 加载中, 加载中

0位亲已答题!

 相关文章 Articles

来自全球各地0位亲的支持,是我最大的责任动力!
Copyright © 2015 ICP备案:沪ICP备14053021号 沪公网安备31011002003955号
责商(上海)信息科技有限公司
江西应用科技学院—责任动力学研究院
联系电话:15800477474
公司地址:上海市杨浦区军工路1076号031幢A90室