2296-作者:徐小萌

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R=R1(-1):角色在规则下必须做的事,数学逻辑特征值为(-1,0),R1(-1)意思为违反了规则范围内的事情,属于角色责任低阶的表现。比如:公司规定九点上班,小王九点半上班,小王迟到属于必须做的事情没有做到,属于R1(-1)。

分享学员:徐鸯鸯
(该文章未经方老师改编)
 近期,我们班要选班长,所以老师在暗底下观察着我们每一个人。然而老师心里其实早已有了人选,那就是---小张。


 小张是个很乖巧的学生,在学校里认真学习,学习成绩也相当的优秀,在家里还时不时帮助妈妈干些家务。在学习上也帮助到很多同学。老师觉得她可算得上是品学兼优的好学生就让他当上了班长。


 每天同学来问小张题目他都能很认真地为他们讲解;也很辛勤的帮助同学们打扫卫生,班级也管理的很好,整个班级都很和睦,老师觉得很温馨。慢慢的大家都很喜欢小张这个班长觉得他很称职很好。


 渐渐的时间久了小张感觉每天都在处理班级上的事,最近自己的学习都跟不上了,别人成绩都一步步往上升而自己却大不如从前了。


 老师发现了这个问题后找了小张谈了谈。“小张啊,你最近好像对班上的事情没有以前那么用心啊,是怎么回事啊?”小张责说“之前我每天都顾着班级的事情,同学的事情,而自己的事情却落下了,您看,我昨天数学只考了80分。”


 

4R4P理性责任分析:


(1)在本案列中,小张是责任主体,老师以及同学是责任客体。
(2)小张成绩好并通过自己的努力当上了班长一职属于能力责任R2(N)。
(3)小张当上班长不久后感觉自己每天因为只顾上管理班级事而把自己的成绩落下了属于能力责任R2(>0)。
(4)小张之前的学习成绩很好但自从当上了班长,管理了班级的事后忽视了自己的成绩从而下降构成责任不等式
能力责任R2(N)≠能力责任R2(>0)。 
 


4R4P公式:R2(N)≠R2(>0)。


 
中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:


  对于当上班长这个职务能力责任R2固然重要,但是要平衡自己心里的想法R2(>0)更重要,如果这方面做不好,能力再强,也不会得到老师的重用。 

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

责任单位:R=R1(-1)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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