5463-作者:小布

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R2(>0)> R2(>0):A场景下的示弱要优先于B场景下的示弱。

   分享学员:胡腾贵

(该文章未经方老师改编)

 

第一次高考——英语分:33分。1977年,因为一些不可抗原因,家在农村的俞敏洪高一下半学期才进入了高中。当时,同学们在高中已经上了快两个学期了。上高中以后,俞敏洪功课明显跟不上,但高考就要来临了。

第二次高考——英语分:55分。高考失利之后,俞敏洪没有特别失望,他在家里开手扶拖拉机,插秧,割稻,后来去大队初中当了代课老师。复习了大概八个月以后,1979年的高考又开始了,俞敏洪再度进入考场。这一年,俞敏洪的总分过了录取分数线,但英语只考了55分,而常熟师专的录取分数线变成了60分,结果再度落榜。此时,学校请假的老师回来了,不需要代课了,俞敏洪再度回到了农村。

第三次高考——英语分:95分。两度失利之后,俞敏洪没有太多念头决定考第三次了。俞敏洪的母亲叫着他小名说,老虎啊,你考不上也没什么,现在日子比以前也好过了一点,将来攒点钱盖房子娶个媳妇就行了。就这样,俞敏洪又在家里干起了农活。第三次高考分数出来以后,俞敏洪的英语是95分,总分387分。当年,北大的录取分数线是380分。后来,俞敏洪果然拿到了北京大学的录取通知书。

相较于俞敏洪在对当代大学生青年学子的讲座中,他经常提及的是一个同村的和他一起参加两次高考的朋友,虽然当时两人参加高考都未考取,但是两人选择的不同导致了后来截然不同的命运。同村朋友在经历了两次高考失败后放弃了高考(其实当时他的成绩并不比俞敏洪差),在家里结婚生子;而俞敏洪坚持了继续迎战高考,终于在第三次获得了高考的成功,考取了北京大学,这是他人生命运的重大转折点,也是他辉煌的新东方教育事业的基础。

 

4R4P分析:

1、高考的两次连续失败,俞敏洪和同村朋友两人的学习能力可谓是能力较弱,即能力责任低阶R2>0)。

2、面对连续的高考失败,俞敏洪再接再厉,不断尝试,终于获得了第三次的成功,成功考取北大,可谓是达到了人生理想,这是不断尝试不气馁的R2>0)的结果。

3、而同村朋友,承受不了两次的连续失败R2>0),没有继续参加高考,坚持自己的理想,最终在村里结婚生子,默默无闻。很明显,俞敏洪和同村朋友的经历相比,这一现象可以用4R4P责任公式形象地表达为:R2>0> R2>0)。

 

中国青少年(4R4P)责商学院友情提示:

不论是在职场还是在人生旅途中,失败不可避免,关键的是要不气馁,勇于坚持自己的理想,不断尝试,寻求突破与成功,人生就是在迎接不断的挑战和困难中成长起来的,正如百米跨栏一样,在不断的跨栏中成长,最终获得不一样的人生价值。

本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第三层次:Ra﹥Rb责任优先次序:R2(>0)> R2(>0)

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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