909-作者:陈婧 - 洛阳

  青少年责商  行为习惯

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R2(>0)> R1(0):在所有人不愿意去挑战时,哪怕你的能力再差也应该果断站出来去挑战一下目标,这种不怕挫败的意志力将会鼓舞士气、大振人心。能力不及也好过停在原地。职场到一定阶段就要逐步尝试着做具有挑战性的工作了,而不能永远站在自己的一亩三分地里温水煮青蛙一样地混,此时是职场进入一个新的台阶的契机。


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(此文未经方老师改编)


 

和天下任何一个孩子一样,小肉包也时刻展现着自己爱玩的天性。


一大早,穿衣服的时候,他说:“妈妈,下楼玩。”


洗漱的时候,他说:“妈妈,下楼玩。”


吃早餐的时候,他说:“妈妈,下楼玩。”


我很无奈的看着他,看来真的把我们一起商量着拉钩定下的规矩给忘啦。我转身拿了一本绘本,问他:“你和妈妈说好的,早晨时间最宝贵,要先做什么?”


“嗯……看书……”他撅着小嘴回答道。看来明明记得,小家伙是装糊涂想耍赖啊。


我捏捏他的小脸蛋,说:“优秀的小朋友,每天起床之后,都会先吃早餐、再读一本故事书、然后出去玩。你要不要做优秀的小朋友?”


“要!”他坚定地点点头,又问道“妈妈,是不是我读的故事多,就可以玩的时间长?”


“嗯……你读的故事多,妈妈可以考虑奖励你坐一次摇摇车玩。”


“啊,好呀!”说着,他抽了张餐巾纸擦了擦粘在脸上的饭渍,拿起书跑向小桌子“妈妈,来,讲故事。”


我带着他一边看绘本,一边给他讲解着。薄薄的绘本15分钟左右就讲完了。


“妈妈,再来一遍!“


我想,估计他在惦记着坐摇摇车呢。但是,我想错了,因为我一遍一遍的重复了5遍同样的故事,以我对他的了解,他是真喜欢这本故事,才如此耐心反复的听读。


作为妈妈,一言既出,总是要在孩子心里树立信誉的。讲完故事后,我带着小肉包出门了,直径向他梦想中的摇摇车走去,并在心里念叨着:“希望小肉包能早点养成自觉读书的好习惯,当然,能够真心喜欢上读书,读得越多越好。”


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无论是在亲子教育(或一个公司、组织的员工管理)当中,遵守相应的规则是基本条件,在此基础上,父母(或是公司的管理者),总是希望孩子(或员工)能够充分发挥自己潜在的优势和能力,实现新的突破,通常父母(或管理者)愿意兑现相应的承诺作为物质或者精神激励,因为只有责任主体不断的突破自我达到更高的水平,孩子才有可能有更加宽广的舞台和未来(员工才有可能有更快的成长,进而企业才会有更多的发展空间和机遇)。



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本文责任现象学系统分析

Responsibility phenomenon

责任总公式:R1(-1,0)+R2(0~N)+R3(0,+1)+R4(C/c)=1

所属责任现象:责任第一现象(一个责任主客体)

第三层次:Ra﹥Rb责任优先次序:R2(>0)> R1(0)

责任动力(4R4P)学分析:责任主体(小肉包)通过与责任客体(我)的约定明白,做一个优秀的小朋友要珍惜早晨的时光,具体做法就是先读书、之后可以出门玩耍,这样做才符合角色责任高阶R1(0)。在经过责任客体(我)的引导之后,责任主体(小肉包)实际上不只乖乖读书了,而且还超出了规定的最低底限,是能力责任高阶R2(N)得体现,令责任客体(我)非常欣慰并愿意给予奖励,并期望小肉包在以后,不仅可以自觉遵守“先读书再玩耍”的规则,并且期望他能够在此基础之上,读书多多益善。构成责任现象学公式:R2(N)>R1(0)。

本文责任思维模型:理性行动“四做原理”

责任思维工具描述:必须做,努力做,应该做,选择做

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